2009年12月23日 星期三

Week 16: 線性近似與微分算子

1. 課程公告: 期末考範圍 Ch2 ~ Ch3-1。

2. 本週第一節課舉行小考, 範圍 § 2-1 ~ 7

3. § 2-8 線性近似與微分算子

從標題看, §2-8 有兩個主題要討論: 線性近似與微分算子。

 a. 線性近似

所謂的 線性近似 指的就是當我們要求一個函數在某一點附近的函數值的時候, 有些時候直接代入即可, 有些時候卻不是那麼容易計算出來, 因此, 我們思考: 是否可以在那個點的附近找到一個新的函數, 這個函數和我們要求的函數很像, 很接近, 如果可以找到這樣的函數, 我們直接求這個函數在該點附近的函數值, 應該也是八九不離十啦。



這是 § 2-1 的圖 4, 從這個圖中, 我們的觀察有一個結論: ( 是什麼呢?? )

其實, 上圖中的直線, 其實就是我們要找的新函數, 換句話說, 這個直線就是原先的函數在 x = 1 附近的近似函數。( 這條直線是什麼線呢 ? )



這條直線的方程式該如何求呢?
(提示: 如果你會求這條直線的斜率, 也知道這條直線通過哪一點, 應該就可以求出其方程式了。)


 b. 微分元 (differential)

線性近似背後的內在意義有時可以用 微分元 的概念描述。

若 y = f(x),其中 f 是可微函數,則存在一個稱為 微分元 (differential) 自變數 dx ;
也就是說 dx 可以是任意給定的實數。而另一個微分元 dy 則是由 dx 所決定:

   dy = f '(x) dx

所以 dy 是一個 應變數;它是由 x 和 dx 所決定的。
若 dx 和 x 的值都給定了,dy 的值也就自然被決定了。

從圖 5 中, 我們可以觀察到微分元的幾何意義。
令 P(x, f(x)) 和 Q(x + ∆x, f (x + ∆x)) 位於 f 的圖形上並且取 dx = ∆x 。
相對應的 y 的變化量為 ∆y = f(x + ∆x) – f(x)



由圖 5 很容易看出, 在 Δx 越小時, 線性近似值 Δy 會越接近 dy 值。
 

2009年12月22日 星期二

Week 15: 相對變化率

1. 課程公告: 下週二第一節課舉行小考, 範圍 § 2-1 ~ § 2-8。

2. 本週進度:

§ 2-7 相對變化率

如果我們將一氣球充氣,它的體積和半徑都會增加,而它們的增加率之間互有關聯。實際上體積的增加率會比半徑的增加率容易求得。

在牽涉到相對變化率的問題中,通常是想要利用某個量的變化率來求出另一個量的變化率 (有可能容易算很多)。

作法是先找到描述二個量之關係的方程式,然後利用 連鎖法則 將方程式的等號二邊都對 時間 作微分。

例 1 : 將一圓形氣球以每秒100立方公分的速度充氣。氣球在直徑為50公分時半徑增加的速度為何?

我們先寫出下列條件:

   已知: 氣球內空氣體積的增加率為 100 立方公分/秒
   未知: 半徑在氣球直徑為 50 公分時的增加率

為了要用數學來描述這個問題,我們必須要引入一些變數:

 令 V 為氣球的體積,而 r 是氣球的半徑

關鍵在於 變化率 其實就是 導數

在這個問題中,體積和半徑都是時間 t 的函數。

體積相對於時間的變化率為 dV/dt,而半徑相對於時間的變化率為 dr/dt。

所以我們可以把上述的條件重寫成:

  已知: dV/dt = 100 立方公分/秒
  未知:當 r = 25 公分時的 dr/dt

為了找到 dV/dt和 dr/dt 之間的關係,我們首先用球體的體積公式將 V 和 r 關聯在一起:

  V = ( 4 /3 ) π r^3

將方程式的等號二邊同時對 t 微分,這樣就能利用已知的條件。

微分的過程需要用到連鎖法則: (Why? 請同學思考)

 dV/dt = dV/dr * dr/dt = 4 π r^2 dr/dt

接著解出未知的量:

 dr/dt = ( 1/4πr^2 ) * dV/dt

如果將 r = 25 和 dV/dt = 100 代入方程式內就會得到

 dr/dt = ( 1/ 4 π 25^2 ) * 100 = 1/ 25π

所以氣球半徑的增加率為 1/25π 公分/秒。

2009年12月14日 星期一

Week 14: 隱函數的微分

在此之前, 我們所處理的函數都是可以把其中一個變數, 清楚地用另一個變數來表示, 例如:

  y = x sinx

然而, 有些函數是被包含 x 和 y 的方程式隱含地定義出來的。例如:

  x^2 + y^2 = 25



上述的式子中隱含地表示了兩個函數, 分別是 Fig. 1 (b) 的上半圓 f(x) 和 Fig. 1 (c) 的下半圓 g(x)。

課本的另外一個例子:

  x^3 + y^3 = 6xy


 
其實, 在這個圖形中, 分別隱含地表示了三個函數, 分別如 Fig. 3 所表示。


 
本節 § 2-6 隱微分 所要討論的主題就是該如何求得這類隱函數的導函數。

例 1: (p. 2-51)
  (a) 若 x^2 + y^2 = 25 , 求 dy/dx。
  (b) 求圓 x^2 + y^2 = 25 在點 ( 3, 4 ) 的切線方程式。

 步驟:
   (1) 兩邊同時對 x 微分。
   (2) 要把 y 看做是 x 的函數, 因此, 對 y 微分時, 必須要用連鎖法則才行。

 其實, 也可以用 § 2-1 的方法, 先確定 點 ( 3, 4) 是屬於上述兩個隱含的函數中的哪一個? 再用所屬的那個函數去求導函數(會用到 § 2-5 的連鎖法則) , 一樣可以求出其切線方程式, 答案都是一樣的。 (廢話!)

例 2: (p. 2-52)
  (a) 已知 x^3 + y^3 = 6xy, 求 y'。
  (b) 求笛卡兒葉形線 x^3 + y^3 = 6xy 在點 ( 3, 3 ) 的切線方程式。
  (c) 在第一象限中的哪一點有水平切線 ?

 步驟:
   (1) 兩邊同時對 x 微分。
   (2) 要把 y 看做是 x 的函數, 因此, 對 y 微分時, 必須要用連鎖法則才行。
   (3) 等式右邊的 xy 要用到乘法律
 

 
 
 
例 3: (p. 2-53)
  已知 , 求 y'。

 步驟:
   (1) 兩邊同時對 x 微分。

 注意: 對左式微分要用到連鎖法則,
 
   F(x) = f。g (x) = f (g(x)) = sin (x+y)

 所以,
    f (x) = sin (x), f ' (x) = cos(x)
    g(x) = x+y,   g ' (x) = 1 + 1 * y'

    F ' (x) = cos (x+y) * g'(x) = cos (x+y) * (1+y')

   對右式微分要用到乘法律連鎖法則,

   G(x) = y^2 cos x
 
   G '(x) = 2yy' cos x + y^2 (-sin x)
 
 因此, cos (x+y) * (1+y') = 2yy' cos x + y^2 (-sin x)

 移項,

  cos (x+y) + y^2 sin x = (2y cos x) y' - cos(x+y) y'

 所以,

  y' = ( cos (x+y) + y^2 sin x ) / ( 2y cos x - cos(x+y) )

  
 


例 4: (p. 2-53)
  已知 x^4 + y^4 = 16, 求 y" = ?
 

 

2009年12月7日 星期一

Week 13: 微分公式練習

這個星期, 我們在課堂上請同學上台演練課本的習題 § 2-3 到 § 2-5 的部分, 凡是上台演練習題的同學, 我都會在平時成績給予加分!

本週作業: 下週(12/15)實習課教繳交, 不得遲交!

§ 2-3
微分基本公式

 題目: 20 ~ 24

§ 2-4 乘法和除法公式

 題目: 10, 12, 14, 16, 18

§ 2-5 連鎖法則

 題目: 1 ~ 5
 

Week 12: 微分公式

基本上, 從 § 2-3 到 § 2-5 都是在告訴我們, 有些函數的導數, 其實不用從最基本的定義開始計算, 這些函數的導數已經有數學家幫我們導出各種公式, 我們只要套入公式, 就可以很快地求得答案。所以, 如何套入公式, 就變成大家要去熟悉的重點。

如何熟悉呢? 多做一些題目, 自然就熟悉了!

§ 2-3 微分基本公式

§ 2-4 乘法和除法公式

§ 2-5 連鎖法則

2009年11月23日 星期一

Week 11: 期中考檢討與作業

1. 第一節課: 發考卷與期中考題釋疑。

2. 第二節課: 請同學用 A4 紙寫下自己的期中考試檢討報告, 當場交卷。算一次作業成績!
 a. 請分析自己為什麼考得不錯, 或是為什麼考不好?
 b. 這次的考試哪個部份自己沒考好? 原因是什麼?
 c. 對自己未來一個半月的時間, 該如何增進自己的微積分程度?
 d. 對這次試題的想法?
 e. 對課程的建議:

3. 第三節課: § 2-3 微分基本公式
 a. 常數函數的導數
 b. 冪函數與導數的次方律(n 為正整數)
 c. 導數的次方律(n 為任意實數)
  請同學思考: 有次方律的好處是什麼 ? (定義與定理之間的差別?)
 
4. 作業 (1):
 請將期中考題重做一次, 將 標準答案 寫在 A4 紙上,
 於 11/24 下午實習課下課前交給助教, 算一次作業成績。

Week 10: 期中考

 
時間:
2009/11/18
範圍: § 1-1 ~ § 2-2
題目: 期中考卷下載
 
成績分布:

 重修同學部分: 17 位 !

  80 ~ 89 分 2 人
  70 ~ 79 分 4 人
  60 ~ 69 分 5 人
  50 ~ 59 分 1 人
  40 ~ 49 分 2 人
  30 ~ 39 分 1 人
  20 ~ 29 分 2 人

  平均分數: 60.94 分
  
 大一原班同學部分: 51 位, 缺考 1 位 !

  80 ~ 89 分 2 人
  70 ~ 79 分 6 人
  60 ~ 69 分 3 人
  50 ~ 59 分 7 人
  40 ~ 49 分 7 人
  30 ~ 39 分 10 人
  20 ~ 29 分 8 人
  10 ~ 19 分 5 人
   0 ~ 9 分  3 人
 
  平均分數: 41.96 分

 合併統計: 68 位, 缺考 1 位 !

  80 ~ 89 分 4 人
  70 ~ 79 分 10 人
  60 ~ 69 分 8 人
  50 ~ 59 分 8 人
  40 ~ 49 分 9 人
  30 ~ 39 分 11 人
  20 ~ 29 分 10 人
  10 ~ 19 分 5 人
   0 ~ 9 分  3 人
 
  平均分數: 46.71 分
 

2009年11月10日 星期二

Week 09: 導數和變化率-速度問題

1. 在 § 1-3 中, 我們曾經討論過一球從 CN 塔 (Canadian National tower) 落下的運動模式。
 
 速度為時間取越來越短所得的平均速度。(瞬間速度 P.1-26)

2009年11月2日 星期一

Week 08: § 1-6 無限的極限概念

(2009/11/03)

§ 1-6 無限的極限概念

1. 什麼是無窮極限? 定義是什麼?

  f(x)x 趨近於 a 時的極限是無限大

  
 
  
 
2. 注意: ∞ 並不是一個數, 極限值等於 ∞ 並不代表極限存在!

3. 垂直漸進線 (vertical asymptote )

4. 什麼是 "無窮遠處的極限" ?

   
 
5. 定義:
  假設函數 f 在區間 (a, ∞) 有定義,
  而且當 x 取足夠大時, f(x) 都會很靠近 L,
  我們就說 f 有極限
  lim f(x) = L, as x → ∞
 
6. 水平漸進線 (horizontal asymptote )
 
7. § 1-4 中的 極限法則, 如果把敘述 "x → a" 改為 "x → ∞" 或 "x → -∞" , 還會繼續成立嗎?

  
 
8. 包含無窮概念之極限的正式定義

Chapter 2 導數 Derivatives

§ 2-1 導數和變化率

1. 導數是一種特別的極限,
 可以用來求曲線的切線斜率和求一物體的速度!

2. 切線問題:
 一條曲線的切線就表示會和這曲線相接觸的一條直線。
 換句話說, 切線和該曲線在接觸的那點有相同的方向。

 

 歐幾里德(Euclid): 切線就是一條和圓恰好相交於一點的直線。
A tangent is a line that intersects the circle once and only once.

     
 
 例 1 : 試求拋物線
     
    在點 P (1, 1) 的切線方程式。
 
  

 上圖中, 割線 PQ 的斜率為何?

  
 
 觀察上圖可知, 當 Q 越來越接近 P, 割線 PQ 也會越來越像切線 T。
 
 由此看來, 當 x 趨近於 1 時, 割線斜率的極限 就是 切線的斜率
 
3. 有時候, 我們也把曲線在某一點的切線斜率, 就稱做是曲線在這點的斜率。
 理由是...

  

4. 如果 C 是由函數 y = f(x) 定義的曲線, 而我們想要求 C 在點 P ( a, f(a) ) 的切線方程式,
 方法是...

  
 
5. 定義:

  

2009年10月20日 星期二

Week 07: 小考(2)

(2009/10/27)

考題下載: 第二次小考題目下載

請同學思考:
  函數 f 在點 a 是連續的, 所代表的意義是什麼?
  函數 f 在點 a 的值函數 f 在點 a 的極限值之間的差異是什麼?

2009年10月19日 星期一

Week 06: 小考 & 函數的連續性

(2009/10/20)

注意:

本週第一堂課舉行本學期第一次小考, 同學請勿遲到, 遲到 15 分鐘者, 不得進入試場。

課堂討論主題:

1. 函數在某一點上連續的定義為何?

2. 連續性的定義隱含了哪些重要的性質?

3. 連續函數有什麼好處呢? 跟微積分課程有什麼相關性呢?

4. 如何證明函數在某一點是不連續的?

5. 什麼是左連續? 什麼是右連續?

6. "在某個區間中是連續的" 這句話的意義是什麼?

7. 課本 § 1-5 為什麼要提連續性? 連續性有什麼重要性?
 
 

2009年10月12日 星期一

Week 05: 極限的運算

(2009/10/13)

課堂討論主題:
1. 極限法則 (就是關於加減乘除上的法則, 要先搞清楚前提是否成立)
 a. 極限的和 等於 和的極限 (加法律)
 b. 極限的差 等於 差的極限 (減法律)
 c. 極限乘常數 等於 常數乘函數後的極限 (常倍數定律)
 d. 極限的乘積 等於 乘積後的極限 (乘法律)
 e. 極限的商 等於 商的極限 (除法律)
 f. (冪定律) 冪定律可以視為乘法律的特殊情況, 當 f = g 的情況。

2. 課本 p.1-38, 範例 1

 
 
  範例 2

 

3. 直接代入法則:
 若 f 是一個多項式或有理函數而且 af 的定義域內,
 則函數 fx->a 的極限值為 f(a)

 以上法則也適用於求三角函數的極限。

  

  

  
 
4. 課本 p.1-39,

  

   

5. 課本 p.1-40,
 如果函數 fg 在 x -> a 的極限值都存在, 而且在 x ≠ a 時, f(x) = g(x),
 則
    

6. 請比較課本 p.1-40 範例 2 與 範例 3 之間的 差別 ?

7. 如何證明函數的極限值不存在? ( 課本 p.1-42, 定理 2 )
 
8. 課本 p.1-42, 定理 3

9. 課本 p.1-42, 夾擊定理 (Squeeze Theorem)

 
 請同學思考夾擊定理的使用時機 !!
 

2009年9月30日 星期三

Week 04: 極限的各種定義

(2009/11/06)

課堂討論主題:

1. 關於函數在某個點的極限值, 我們有興趣的是函數在那個點附近的行為, 而不是函數在那個點上的函數值為何? 甚至, 函數並不需要在那個點上有定義。

2. 課本 p.1-28, 範例 3

  
 
 課本 p.1-29, 範例 4

  
 
3. 極限直觀上的定義 (p. 1-27) 與精確定義 (p. 1-33) 的差異在哪邊?

4. 單邊極限的定義與極限值存在之間的關係為何?

注意:
 Week 6 課堂上會有小考, 範圍為第一章到 § 1-4。
 請同學預先準備!

News: 鎖定知識搜尋 Wolfram Alpha 下周現身

(iThome Online 文 陳曉莉 編譯 2009-05-12 原始文章連結)

Wolfram Alpha 與眾不同之處包括它所搜尋的是由專家建立的知識庫,而非網頁。

曾在十五歲發表粒子物理學研究論文的科學神童 Stephen Wolfram 繼創立知名的 Mathematica 計算機代數系統後,也涉足了搜尋引擎市場,利用數學公式及其邏輯打造了新一代的知識搜尋引擎─ Wolfram Alpha,並即將於下周問世。

Wolfram Alpha與眾不同之處包括它所搜尋的是由專家建立的知識庫,而非網頁;此外,它不像一般的人工智慧系統主要去理解查詢字串的意義,而是結合所取得的知識以及數學邏輯以運算出使用所需的答案。

當使用者輸入查詢字串後,系統會先判斷該問題屬於何種知識領域,繼之運算出結果。例如,它可以回答有多少諾貝爾獎得主是在滿月時出生的,這是分析所有得獎者的生日計算而找出的,若利用一般搜尋引擎,除非有使用者曾經整理過這樣的資訊,否則並無法找到結果。

目前 Wolfram Alpha 仍有許多需要改善的地方,包括持續擴大知識庫,以及讓系統更能理解查詢語意等。

現年四十九歲的 Wolfram 指出,要讓電腦理解人類自然語言是很困難的,因此他讓知識可被運算,所需的就是把使用者詢問的自然語言轉成可被運算的精確格式;此外,Wolfram Alpha 是利用他所開發的 Mathematica 系統以及新科學(A New Kind of Science,NKS)理論,採用明確的資料與程式所打造的。

Wolfram Alpha 受到各界矚目的原因之一在於 Wolfram 為知名的科學神童,他在十五歲發表粒子物理論文,二十歲取得加州理工學院物理博士,曾擔任伊利諾斯大學物理學、數學及電腦科學教授,二十七歲離開學術界自行創立 Wolfram Research,開發及銷售 Mathematica 數學軟體。Wolfram 在 2002 年發表的新科學一書中,透過細胞自動機電腦模擬程式來表達各種現象皆可利用簡單的程式來產生複雜性的概念,此一新的理論頗具爭議,但 Wolfram 則視它為另一場科學革命。

雖然各家搜尋引擎業者都在鑽研人工智慧及自然語言搜尋技術,但 Wolfram 並不認為 Wolfram Alpha 是 Google 的競爭對手,因為兩者所專注的搜尋領域不同,同時未來可望與各家搜尋引擎業者合作。
 

News: 新世代搜尋網站 挑戰 Google 霸業



(中時電子報 2009/05/11 記者 黃文正 綜合報導)

網路搜尋引擎巨擘 Google 的霸主地位,正面臨新一波挑戰。英國數學家史蒂芬.沃爾弗拉姆(Stephen Wolfram)將於十五日發表一款新開發的搜尋軟體,可針對提問準確回答更實用的答案,而非僅是呈現一堆相關網頁。IBM 也宣布,正在研發一種足可參加益智節目「Jeopardy!」、與人類同台競技的超級電腦。

此外,微軟也計畫發表新功能的搜尋軟體,內容仍為高度機密。

兩百億商機 企業垂涎爭食

美國《商業周刊》指出,眾多企業爭相投入網路搜尋領域,除了垂涎 Google 高達兩百億美元的營收外,主要也是看到網路搜尋技術尚有改進的空間。

然而想當「Google 殺手」絕非易事,「Search Engine Land」網站總編輯蘇利文說:「要改變網友操作 Google 的習性,勢必是一大挑戰,不過 Google 確實有許多方面未努力經營,所以應該還有一些另類發展空間。」

最具企圖心的,無疑是沃爾弗拉姆研發的搜尋軟體「Wolfram Alpha」,他雇用兩百五十名員工,自政府和其他公共資料庫快速揀選過濾出實用的資料或數據,讓每個人都可擁有「專業水準級」的資訊。例如,使用者若搜尋「紐約、東京」,便可獲得兩個城市的人口、地圖或兩個城市的飛行時程等資料。

人性化回答 非僅連結網站

沃爾弗拉姆說,使用傳統搜尋引擎時,通常只會得到「這些是你想搜尋的相關網頁」,「但我們希望直接回答人們的詢問。」不過,這款軟體並非全功能型的搜尋工具,許多日常生活的問題,譬如敲下「芝加哥餐廳」,得到的資訊可能沒幾個,甚至完全闕如。

不少競爭者都瞄準 Google 尚未征服的新領域。例如讓使用者張貼短訊的 Twitter 微網誌,最近也增加貼文搜尋功能。相較 Google 必須花數小時甚至幾日才能更新網頁,Twitter 在眾多網友協助,搜尋即時性更勝一籌。

微軟誌拚時效 掀創意革命

Aardvark 公司想到「朋友」的點子,雇用各領域專業人士當大家「朋友」,使用者可針對個別問題,透過自己的社交聯絡清單,以即時通和電子郵件提出問題,例如,問哪裡可買越野單車?立即有專家「朋友」為你解惑。過去五年,微軟皆無法撼動 Google 老大地位。它春末預定發表的新搜尋軟體,可能聚焦於提供使用者更多可用工具和網頁,例如上網預訂出差城市的旅館。微軟線上客戶商業部門資深副總裁梅迪說:「使用者是在搜尋洞察力和知識,而非單單連結一些網站讓人瀏覽。」

這麼多同業虎視眈眈,Google 當然不會坐以待斃。除了原本的相關搜尋網頁連結之外,也增添照片、地圖或其他資訊的搜尋服務。Google 核心搜尋引擎部門副總裁曼伯說:「未來幾年肯定會出現更棒、更新的創意,我們最好未雨綢繆。」

2009年9月29日 星期二

Week 03: 函數的極限

(2009/09/29)

課堂討論主題:

1. 除了對稱性質, 函數還有哪些性質?
2. 遞增, 遞減函數給你甚麼感覺? 有沒有甚麼生活上的例子?
3. 遞增, 遞減函數的數學上的定義怎麼推導出來的?
4. 什麼是極限?


本週指定自行閱讀部分: (同學務必要閱讀)
 §1.2 常用基本函數概述
  a. 數學模型
  b. 線性模型(線性函數, linear function): y = f(x) = mx + b
  c. 多項式
  d. 冪函數
  e. 有理函數(rational function)
  f. 三角函數
  g. 函數的變換
  i. 函數的組合

本課程出缺席記錄表

2009年9月22日 星期二

Week 02: 什麼是函數?

(2009/09/22)

課堂討論主題:

微積分中兩個核心的觀念為速度與面積,..

1. 什麼是圓周率? 圓周率怎麼被發現的?
2. 圓面積公式大家都知道, 可是怎麼導出來的, 你知道嗎?
3. 函數的定義與相關名詞: 定義域, 值域, 自變數, 應變數....
 請同學思考 independent 與 dependent 之間的差異在哪邊?
 套用到函數的定義中, 用在自變數與應變數中, 有符合其中的情境嗎?
4. 為什麼函數的描述方式有這麼多種?
5. 所謂的分段函數, 哪個分段是指什麼的分段? 為什麼要分段?
6. 有些函數有對稱的性質, 那麼什麼是對稱呢? 對稱什麼呢? 對稱有幾類呢?
7. 對稱的數學式子是怎麼推導出來的?



本週注意事項:

1. 實習課:
 請同學多練習今天上課討論到的各種函數的定義及其驗證方式。
 例如: 如何找一個函數的定義域?
    如何判斷函數有沒有對稱性質?
    如何驗證某個函數是不是偶函數? 是不是奇函數?

2. 本週作業:
 a. 閱讀 微積分課本 第一章 結束。
 b. 閱讀 微積分之屠龍寶刀第八章

2009年9月15日 星期二

Week 01: 什麼是瞬間速度?

(2009/09/15)

課堂討論主題:

a. 為什麼微積分課本的第一章都是 "函數與極限" 呢?

b. 什麼是瞬間速度

今天在課堂上和同學們談到有關微分的應用: 瞬間速度!

如果早上 8 點從基隆(0K)開車上國道中山高速公路, 10 點整下台中(中港)交流道 (178K),同學們應該都會算平均速度為 (178-0)/2 = 89 公里/小時。

幾天後, 家裏收到一張違規超速的罰單, 罰單上標明照相的地點是在接近竹北 87K 的位置, 時速 (瞬間速度 instantaneous velocity)為 118 公里/小時, 超速18公里/小時, 被罰了 3000 元。 :(

你了解什麼是瞬間速度嗎? 這又是怎麼計算的呢?


修課注意事項:

1. 本課程學期成績百分比

 期 中 考 20%
 期 末 考 20%
 小 考 20%
 作 業 20%
 課堂表現 20% (筆記, 出缺席, 遲到, 上課互動, 上課睡覺...)

  點名不到者 (遲到者亦包含在內), 一次扣 1 分, 以扣 10 分為限。
  上課睡覺, 講話影響上課次序, 屢勸不聽者, 一次扣 1 分。
  上課互動良好者, 每週可加 1 分。
  上課筆記良好者, 每週可加 1 分。

2. 高中數學中的微積分

3. 教科書: 微積分

4. 參考書籍:
 a. 漫畫微積分入門
 b. 微積分之屠龍寶刀

5. Week 01 指定作業:

 a. 完成購買兩本參考書籍。
 b. 閱讀 微積分之屠龍寶刀第六章

6. 日劇 - 龍櫻


 

參考書籍: 對話式講義 - 高中選修數學II



對話式講義 - 高中選修數學II

作者: 葉晉宏
出版: 晟景數位文化股份有限公司

第一章 函數
 1-1 函數的圖形
 1-2 函數的極限
 1-3 多項式函數的導數

第二章 導函數的應用
 2-1 多項式函數圖形的描繪
 2-2 函數的極值
 2-3 三次函數的圖形
 2-4 極值的應用

第三章 多項式函數的積分
 2-1 黎曼和與積分
 2-2 定積分
 2-3 定積分的應用

2009年9月14日 星期一

參考書籍: 微積分之倚天寶劍

 微積分之倚天寶劍

 作者: Colin Adams (亞當斯),
    Joel Hass (哈斯),
    Abigail Thompson (湯普森)

 譯者: 師明睿

出版: 天下文化
ISBN: 986-417-108-9
定價: 360
比價網站: Findbook

本書是《微積分之屠龍寶刀》續集,內容從瑕積分、極座標、無窮級數的收斂、空間向量,到參數曲線、多變數函數、偏導數、多重積分、向量場。

想換一種方式,理解這些令人頭疼的課題嗎?

歡迎你拿起《微積分之倚天寶劍》,跟隨三位寶貝作者的腳步,一同披荊斬棘,度過危機。

看不懂一般教科書裡密密麻麻的定義、定理與證明、聽不懂教授到底在講什麼嗎?《微積分之屠龍寶刀》與《微積分之倚天寶劍》這兩本微積分寶典,將傳授你獨門妙招,讓你不再畏懼微積分。
 

參考書籍: 微積分之屠龍寶刀

 微積分之屠龍寶刀

 作者: Colin Adams (亞當斯),
    Joel Hass (哈斯),
    Abigail Thompson (湯普森)

 譯者: 師明睿

出版: 天下文化
ISBN: 986-417-093-7
定價: 320
比價網站: Findbook

不管你是理工科系的學生,還是學商、國貿、經濟,可能都有這樣的微積分修課經驗:無論多麼專心聽講,教授講的內容你仍然聽不懂。

本書作者試圖告訴讀者:“千萬不要誤以為聽不懂全是自己的錯!”

《微積分之屠龍寶刀》並非正式教科書,除了著重觀念的解釋之外,它還會告訴讀者微積分該怎麼學、好老師該怎麼找、期末考該怎麼考,目的就是希望幫助讀者更容易了解一般教科書裡的精髓。

《微積分之屠龍寶刀》提供了學生在微積分中求生的撇步。
 

參考書籍: 漫畫微積分入門



 漫畫微積分入門

 作者: 岡部恒治
 繪者: 藤岡文世
 譯者: 蔡青雯

出版: 臉譜
ISBN: 978-986-6739-66-8
定價: 280
比價網站: Findbook
博客來網路書局: 2009/09/30 前, 75 折優待價, 210 元。

◎ 首創以漫畫型式解說微積分,談笑之間輕鬆理解
◎ 日本暢銷二十多萬冊,破解微積分學習迷思
◎ 以日常生活實例說明微積分的概念,從基本觀念循序漸進
◎ 每章附有「解說」單元詳盡導讀,簡單易懂的數學故事書

微積分≠危機分!
微積分≠只是算數學!
微積分≠老師用來當人、學生嚇得皮皮挫!
微積分≠艱澀難懂、索然無趣、完全派不上用場!

微積分不是課堂上的高深學問,自然現象、社會現象、日常生活中,處處是微積分的應用與趣味!

對許多人來說,微積分是一個痛苦的學習回憶,但其實日常生活中隨處可見微積分的概念。

捲筒衛生紙的長度和微分、積分有關,白蘿蔔切片可以用來思考體積的計算,而裙子的長度及開高叉的設計竟也運用了微分的概念!

本書首創以漫畫型式解說微積分,從基本概念循序漸進,讓你在不知不覺間理解微積分。

書中列舉日常實例來說明微積分的概念,例如新幹線的速度、開車、人造衛星軌道等,簡單易懂。

這是一本高中生也能懂的漫畫數學聖經。

讀完本書,你會發現微分、積分原來這麼有趣,一點也不難!
 

2009年9月13日 星期日

原文教科書: Essential Calculus



Author: James Stewart
代理: 滄海圖書

1. FUNCTIONS AND MODELS.
2. DERIVATIVES.
3. APPLICATIONS OF DIFFERENTIATION.
4. INTEGRALS.
5. INVERSE FUNCTIONS: EXPONENTIAL, LOGARITHMIC, AND INVERSE TRIGONOMETRIC FUNCTIONS.
6. TECHNIQUES OF INTEGRATION.
7. APPLICATIONS OF INTEGRATION.
8. SERIES.
9. PARAMETRIC EQUATIONS AND POLAR COORDINATES.
10. VECTORS AND THE GEOMETRY OF SPACE.
11. PARTIAL DERIVATIVES.
12. MULTIPLE INTEGRALS.
13. VECTOR CALCULUS.